PRIMER TALLER DE QUESOS DE LA ASOCIACIÓN CRIANDO

¡Bienvenidos a este oloroso taller!

Propuesta de actividad:

· 14:00h comida en teleclub de Navafría. Todos llevamos cosas ricas para compartir y dar lugar a una comida colectiva. Con los niños ponemos la mesa, preparamos las ensaladas y vamos colocando todos los alimentos que hemos traído, aprovechando para hablar de sus ingredientes, ver cómo huelen, si necesitan ser calentados o no, etc. Es decir, la idea es hacerles a ellos lo más partícipes posible en todo lo que hagamos.

· Comemos todos juntos y recogemos para preparar el taller.

· Pausa/relax para cargar las pilas antes de la actividad. (Traed manta de campo y quien tenga sombrilla para tumbarnos en el prado detrás del teleclub).

· 16:30h comenzamos:

§ Paseo hasta la granja de Flor y Bene para conocer diferentes animales que dan leche.

§ Ordeñamos la vaca Navarra.

· Volvemos de vuelta al taller y con Patricia y Mosto (maestros queseros) comenzamos la elaboración del queso donde, en todo momento, los niños y padres participan al mismo nivel.

Por supuesto, cualquier niño, en cualquier momento, puede desconectarse de la actividad por falta de interés. El motor del aprendizaje debe ser el autodescubrimiento y la motivación. Desde luego, todos haremos todo lo necesario para conectar a los niños con esta actividad, pero el interés tiene que nacer de ellos, sino no les estamos aportando otras formas de acercarse al conocimiento.

Al terminar la elaboración del queso, realizaremos alguna propuesta lúdica para fijar conocimientos:

· Los niños manipulan diferentes juguetes que representan animales domésticos:

o Verbalizamos las diferencias entre unos y otros; tamaño, color, qué sonido hacen, si dan alimento o no, cuáles son sus cuidados, qué comen, etc.

· Les ofreceremos dibujos de estos animales y los pueden colorear, recortar, agrupar, etc.

Centro de Documentación de las Alternativas Pedagógicas

Enlace interesante para documentarse y conocer nuevos modelos pedagógicos.

Festival de cultura libre K-MALEON

K-MALEON es un festival de cultura libre organizado por artistas que se celebrará en León en la primavera del año 2010. Echadle un ojo a la programación.

LO DIFICIL DE CUESTIONARSE ALGO

Para ilustrar la necesidad de preguntarse el por qué de las cosas, la necesidad de cuestionarse lo establecido, la necesidad de conocer las propias creencias y desafiarlas regularmente, contaré hoy la paradoja de los monos y los plátanos.
En un experimento se metieron cinco monos en una habitación. En el centro de la misma ubicaron una escalera, y en lo alto, unos plátanos. Cuando uno de los monos ascendía por la escalera para acceder a los plátanos, los experimentadores rociaban al resto de monos con un chorro de agua fría. Al cabo de un tiempo, los monos asimilaron la conexión entre el uso de la escalera y el chorro de agua fría, de modo que cuando uno de ellos se aventuraba a ascender un busca de un plátano, el resto de monos se lo impedían con violencia. Al final, e incluso ante la tentación del alimento, ningún mono se atrevía a subir por la escalera.
En ese momento, los experimentadores extrajeron uno de los cinco monos iniciales e introdujeron uno nuevo en la habitación.
El mono nuevo, naturalmente, trepó por la escalera en busca de los plátanos. En cuanto los demás observaron sus intenciones, se abalanzaron sobre él y lo bajaron a golpes antes de que el chorro de agua fría hiciera su aparición. Después de repetirse la experiencia varias veces, al final el nuevo mono comprendió que era mejor para su integridad renunciar a ascender por la escalera.
Los experimentadores sustituyeron otra vez a uno de los monos del grupo inicial. El primer mono sustituido participó con especial interés en las palizas al nuevo mono trepador.
Posteriormente se repitió el proceso con el tercer, cuarto y quinto mono, hasta que llegó un momento en que todos los monos del experimento inicial habían sido sustituidos.
En ese momento, los experimentadores se encontraron con algo sorprendente. Ninguno de los monos que había en la habitación había recibido nunca el chorro de agua fría. Sin embargo, ninguno se atrevía a trepar para hacerse con los plátanos. Si hubieran podido preguntar a los primates por qué no subían para alcanzar el alimento, probablemente la respuesta hubiera sido esta “No lo sé. Esto siempre ha sido así”.

“Triste época la nuestra. Es más fácil desintegrar un átomo que un prejuicio.
—Albert Einstein

BIOFILIA

La biofilia , termino acuñado por Edgard o. Wilson se refiere a la atracción innata que los seres humanos sentimos por la naturaleza, y mas concretamente, la necesidad que los humanos tenemos de interactuar con miembros de otras especies, a favor de nuestro propio bienestar y la salud mental. Para Wilson, los humanos nacemos con esta capacidad, y es la educación la que nos aleja de ella, privándonos así de todos nuestros sus beneficios
Un estudio realizado en Estados Unidos ha revelado que el 75% de los niñ@s, con edades comprendidas entre los 10 y 14 años, acude a sus animales de compañía cuando se sienten preocupados o ante situaciones difíciles. Estos datos nos dejan ver la relación y el vínculo tan especial que se crea entre los niñ@s y sus animales.
Según la psicóloga Raquel Sánchez los animales ayuda a los niñ@s a ser más responsables, aprenden a respetar a la naturaleza y crecen desarrollando un carácter más abierto y sociable, lo que le ayudará en el resto de sus relaciones afectivas.
El primer paso es enseñar a ambos como deben tratarse y jugar para no hacerse daño. Para ello es muy importante que los primeros contactos entre el niñ@ y el animal estén supervisados por un adulto que oriente al niño sobre como tratar al animal
Para Raquel Sanchez, "los niñ@s que comparten su vida con un animal crecen más felices y sociables a la vez que se potencia su autoestima". Además los niños obtienen bienestar físico, puesto que está comprobado que acariciar a un animal hace que nuestro cuerpo segregue endorfinas, reduciendo así, el estrés y la ansiedad.
Otro de los valores muy importantes que transmiten los animales a los niñ@s es la empatía. Cuidar a un animal les enseña a ser más compasivos y entender mejor el sufrimiento o los problemas de los demás". También les enseña a afrontar y entender los procesos vitales del ser humano como el nacimiento, crecimiento, reproducción y muerte.
Recordad que el animal es importante para la familia y aporta beneficios al desarrollo de los niñ@s, pero también la familia es importante para el animal

TEATRO PARA NIÑOS EN ABRIL

Hola a todos, el próximo 6 de abril a las 18h hay una obra de teatro muy recomendable en el auditorio. Podéis verlo en este enlace.

Otra forma de educar es posible

Artículo interesante para reflexionar sobre la escuela tradicional. Para comentar en estos días de elección de coles...

PARA PENSAR... Y SOÑAR

Enseñar no debe parecerse a llenar una botella de agua, sino más bien a ayudar a crecer una flor a su manera. Noam Chomsky

El arte supremo del maestro es despertar el placer de la expresión creativa y el conocimiento. Albert Einstein

La educación necesita tanto de formación técnica, científica y profesional como de sueños y utopía. Freire

Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho. Freire

Los educadores son artistas. La educación es una obra de arte. Octavi Fullat Genís

Enlace muy recomendable aquí

Y UNO APRENDE

Después de un tiempo uno aprende
la sutil diferencia entre sostener una mano
y encadenar un alma
y uno aprende...que el amor
no significa recostarse,y una compañía
no significa seguridad.
Y uno empieza a aprender...
que los besos no son contratos
y los regalos no son promesas
y uno empieza a aceptar sus derrotas
con la cabeza alta
y los ojos abiertos,
y uno empieza a construirtodos sus caminos en el hoy
,porque el terreno de mañana
es demasiado inseguro para planes...
Y los futuros tienen una forma de caerse en la mitad...
Y después de un tiempouno aprende
que, si es demasiado,hasta el calorcito del sol quema.
Así que planta su propio jardín
y decora su propia alma,
en lugar de esperar a que alguienle traiga flores.
Y uno aprendeque realmente puede aguantar,
que uno realmente es fuerte,que uno realmente vale.
Y uno aprende y aprende...
Y con cada adiós uno aprende.

jorge luis borges

ECHANDO A ANDAR

cuantas inquietudes, cuantas dudas, cuantas ideas y nuevas perspectivas surgen cuando la crianza de los pequeños forma parte de nuestras vidas.
que chulo todo lo que nos queda por aprender , por compartir, que chulo ver las cosas a traves de tantos ojos, pequeños y grandes, azules, verdes y marrones, que suerte habernos encontrado